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2022年春季高考(职教高考)18个大类专业调整为38个!

  教育部职业教育与成人教育司司长陈子吉介绍了“十三五”以来职业教育改革发展的成果。省委教育工委常务副书记,省教育厅党组书记、厅长邓云锋介绍了山东省职业道德教育技术创新企业发展战略高地建设工作情况并回答记者通过提问。

  一年来,山东职业教育高地建设取得重大突破,探索了多种方法,为国家有关决策提供了经验和实际探索。  

    首先,应建立职业教育高考制度,吸引更多的年轻人走上技能型成为人才、技能型为国服务的道路建立“文化发展素质+职业技术技能”职教高考改革制度,职教高考本科录取比例由6:1提升到4:1,中职学校学生学习升学深造比例已经超过70%。今年全省中等职业学校在校生44.4万人,比上年增长10.8% ,超过普通高中录取标准2.5万人。高等职业学校录取学生44.8万人,超过高等职业教育扩招名额,本科生普通入学门槛超过24000人。“职业发展教育学生只能招收低分生”难题,开始进行逐步得到破解。

  2021年2月12日,为贯彻落实《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(鲁政发〔2020〕3 号)和《山东省教育厅关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》(鲁教学字〔2019〕7 号)精神,做好 2022 年春季高考统一考试实施工作,在广泛调研、充分论证的基础上,对2022年职教高考(春季高考)的招生专业类别做出重大调整,原山东春季高考18个招生大类专业现调整为38个,并且明确所涵盖的中职专业范围,今天51职教网为大家整理所变动的专业信息供大家查看。

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  此次的专业类别别换主要体现在:新增了“环境保护”专业类别,将原“文秘服务”改为“公共服务与管理”,其他不少专业类别做了细化拆分,如“服装展演”、“电子商务”、“物流管理”、“艺术设计”和“自动控制”等专业成为单独的专业类别。

  此次招生专业的大变革,应该是综合多种因素的结果,通过优化调整方案也是当前条件下能够兼顾可行性和可操作性的最佳方案。但是对于各中职、技能和高职院校来说,无疑是重要的消息,需要结合内外政策进行合理的专业调整过渡衔接。



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