山东职教高考本科录取率达4:1,教育部将建立职教高考制度

         教育部职业教育与成人教育司司长陈子吉介绍了“十三五”以来职业教育改革发展的成果。省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长邓云锋介绍了山东省职业道德教育技术创新企业发展战略高地建设工作情况并回答记者通过提问。

　　一年来，山东职业教育高地建设取得重大突破，探索了多种方法，为国家有关决策提供了经验和实际探索。教育部全文转发山东关于幼儿教师工作绩效管理工资、职教混合所有制企业改革的文件。

　　首先，应建立职业教育高考制度，吸引更多的年轻人走上技能型成为人才、技能型为国服务的道路

　　建立“文化发展素质+职业技术技能”职教高考改革制度，职教高考本科录取比例由6：1提升到4：1，中职学校学生学习升学深造比例已经超过70%。今年全省中等职业学校在校生44.4万人，比上年增长10.8% ，超过普通高中录取标准2.5万人。高等职业学校录取学生44.8万人，超过高等职业教育扩招名额，本科生普通入学门槛超过24000人。“职业发展教育学生只能招收低分生”难题，开始进行逐步得到破解。

　　二是深化产教结合、校企合作、校企“双向赋权”

　　山东14个部门进行联合企业制定了全国首个混合所有制办学发展政策，共有40余项混合所有制项目，拉动了我国社会建设投资近百亿元，加快推动构建一个多元办学格局。山东被确定为国家产教融合发展试点省份，济南、青岛已经成为中国首批试点工作城市。

　　三是改革创新绩效工资和教师进行招聘工作制度，建设一个充满活力的“双师型”队伍

　　改革教师绩效工资制度，公职业院校绩效工资水平达到行政事业单位绩效工资基准的5倍，学校每年开展技术服务的收入余额可提取教师劳动报酬50%以上。同时企业实施“五权”下放改革，来激发学生职业教育院校的办学发展活力，把研发工作机构的设置权、人才进行招聘权、职称评审权、内部员工薪酬分配权、科技创新成果转化收益处置权全部下放给学校，由学校通过自主聘用内设机构的干部、自主选聘人才、自主学习开展研究薪酬分配等。

　　四是深化教师、教材、教学方法改革，做好质量标准职业教育

　　今年在教育部的支持下，山东省经济作为一个全国大学生职业教育院校专业技能大赛改革发展试点赛的唯一赛区，承办了全国的37个试点赛项。坚持教育与培训相结合、工学结合，组建200名教师教学创新团队，整合设计469个专业教学标准和课程体系，校企“双师型”开发省级规划教材。1+X证书试点规模已达到13万多人。上半年中国疫情较严重影响期间，共17万职教发展学生返岗支持近千家企业进行复工复产，体现了职业道德教育的质量和担当。在山东加工技术制造、现代企业物流等8大快速经济发展教育行业中，一线新增从业工作人员70%以上来自于职业院校。

　　五是坚持“引进来”“走出去”相结合，提升学生职业发展教育的开放度

　　山东10部门联合出台政策，支持职业教育对外开放，优质资源"引进"，服务企业"走出去"。现在全省进行职业教育院校在国(境)外办学点43个，每年通过培训中资海外中国企业内部员工30余万人次。

　　“十四五”期间的职业技术教育计划是什么?陈子季表示，重点工作要做三件事，具体为：

　　首先是建立职教高考制度，依靠这一制度，在内容和培养方面将中等职业教育与职业院校教育和职业本科教育联系起来。任何一所职业院校的学生都可以通过职业高考制度进入任何一所职业院校的任何一个专业。

　　第二件事是健全普职融通制度，主要在课程信息共享与学生流动两个国家层面进行，促进教师职业发展教育与普通家庭教育的资源管理共享和理念的相互借鉴。

　　第三是完善国家资格框架制度，规定职业教育学生与普通教育学生之间的学习成绩水平交换，从而规定两个教育系列的学生在一个给定领域享有同样权利的制度。